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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) alfabetización visual (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: alfabetización visual
Is in goldstandard
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt402 - : Los resultados que ofrece el estudio mencionado indican que existen carencias en el ámbito de los procesos de alfabetización visual por parte de los docentes quienes no son capaces de mostrar a los estudiantes la articulación entre los distintos modos de producción de significado, dado que la investigación demuestra que al aplicar el modelo se desprenden variadas funciones de significado que cumplen las imágenes a lo cual claramente no se le saca el debido provecho pedagógico .
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt402 - : Araya, C. y Farías, M. (2014). Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales . Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 93104. doi: dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2014.1.a08 [ [29]Links ]
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt473 - : Quienes desarrollan también una noción de alfabetización visual son ^[49]Braden y Hortin (1982), en la que sostienen que «[…] es la capacidad de entender y usar imágenes, incluyendo la capacidad de pensar, aprender y expresarse en términos de imágenes» (p . 169). Esta concepción resulta bastante completa si se considera que incorpora no solo la comprensión de las imágenes, sino también la producción de discursos a través de ellas, con posibilidades de crear lo que ahora denominamos hipertextos (^[50]Loyo, 2001).
4
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt473 - : Según señala la literatura, el concepto de alfabetización visual emerge en distintos escenarios aproximadamente en el mismo tiempo: la década de 1970 . En Estados Unidos, Debes, Williams, Ross, Turbayne y Wendt reunieron a un grupo de expertos para discutir el tema de la alfabetización visual y su relación con la educación y la comunicación (^[51]Villa, 2008). Se la define también como «la habilidad de decodificar, interpretar, crear, interrogar, desafiar y evaluar textos que comunican con imágenes visuales y palabras y que usan imágenes en un forma creativa y apropiada con el fin de expresar significado» (TheSangoma@Large, ctd en IVLA 2010). Por otro lado, ^[52]Avgerinou (2001) define la alfabetización visual como «un grupo de habilidades mayoritariamente adquiridas, es decir, habilidades de comprender (leer) y usar (escribir) imágenes y también de pensar y aprender en términos de imágenes» (p.26).
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt473 - : En el mundo angloparlante existen varios sitios y publicaciones en internet que informan de diversas estrategias de alfabetización visual (http://ivla .org/new/visual-literacy-resources; http://www.edutopia.org/blog/ccia-10-visual-literacy-strategies-todd-finley; http://www.iste.org/docs/excerpts/medlit-excerpt.pdf).
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paper CL_LiteraturayLingüísticatxt473 - : Farías, M. y Araya, C. (2014). Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales . Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 93-104. [82]http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2014.1.a08 [ [83]Links ]
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paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt156 - : Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales^1
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paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt156 - : Podemos incluir en esta segunda categoría, como ejemplos, la alfabetización cívica y la alfabetización ecológica, que podrían requerir del uso de la TICs pero que también se pueden desarrollar de manera independiente. La alfabetización visual si bien requiere y está referida en estos días principalmente a textos multimodales en soporte digital, también se puede desarrollar como una competencia independiente de las TICs, con fines de apreciación estética y crítica. La alfabetización visual ha sido definida por Braden y Hortin (1982), quienes sostienen que es "la capacidad de entender y usar imágenes, incluyendo la capacidad de pensar, aprender y expresarse en términos de imágenes" (1982:169 ). Por su parte, Bamford (2007) la concibe como un constructo que implica una serie de habilidades para interpretar los contenidos de las imágenes y además habilidades que involucren los impactos sociales que ellas generan, sus propósitos, las audiencias que están expuestas y quiénes son los productor
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paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt156 - : Podemos nuevamente citar a Kress y Van Leeuwen con palabras que muy bien resumen los propósitos de este trabajo de aplicación de estrategias de alfabetización visual crítica:
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paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt287 - : Farías, M., y Araya, C. (2014). Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales . Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 93-104. [119]http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2014.1.a08 [ [120]Links ]
11
paper CO_Íkalatxt95 - : Puede apreciarse en la definición anterior la implicación de factores no sólo cognoscitivos y fisiológicos, sino también sociales e históricos, pues Raney (citado en Arizpe y Styles, 2004) sostiene que la alfabetización visual contiene cinco dimensiones: sensibilidad perceptiva, hábito cultural, conocimiento crítico, apertura estética y elocuencia visual .
Evaluando al candidato alfabetización visual:
2) textos: 6 (*)
3) estrategias: 6
4) http: 5
5) comprensión: 5 (*)
7) crítica: 5
8) metacognitivas: 4
9) habilidades: 4 (*)
12) lectora: 4 (*)
13) materna: 4 (*)
14) linguistics: 3 (*)
15) colombian: 3
16) pensar: 3
17) journal: 3
18) araya: 3
19) aprender: 3
20) farías: 3
alfabetización visual
Lengua: spa
Frec: 50
Docs: 12
Nombre propio: 4 / 50 = 8%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 7.052 = (6 + (1+6.02236781302845) / (1+5.6724253419715)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| alfabetización visual |
: Farías, M. & Araya, C. (2014). Alfabetización visual crítica y educación en lengua materna: estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de textos multimodales. Colombian Applied Linguistics Journal, 16(1), 93-104. : Por su parte, ^[58]Barragán y Gómez (2012) proponen un modelo didáctico para la alfabetización visual crítica que usa la caricatura, tomando en cuenta que este tipo de género discursivo se presta más adecuadamente por sus significados políticos, culturales e irónicos. : Villa, N. (2008). Propuesta de alfabetización visual para estudiantes de educación básica apoyada en recursos hipermediales. Un aporte a la comprensión lectora. Revista Interamericana de Bibliotecología, 1(31), 207225. |